党课讲稿：在学深悟透中感悟思想伟力
自9月份主题教育工作启动以来，大家认真领会开展主题教育的重大意义，认真把握主题教育的总要求、目标任务和重点措施，举办了读书班，召开了交流研讨会，开展了改革调研等活动，取得了较好成效。
根据工作安排，今天为大家上专题党课，主要讲三个方面的问题。
第一、新时代产生新思想，在学深悟透中感悟思想伟力
伟大时代孕育伟大思想，伟大思想引领伟大时代。我们目前所处的是一个什么样的时代呢？可以用3个字来概括：一个是变，一个是新，一个是难。具体来说，就是“变”是时代的主基调，“新”是党和国家事业发展的主旋律。同时，今天我们所面临挑战的复杂程度、解决问题的艰巨程度明显加大，“难”也成为大趋势。习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力、理论创造力，立足时代之基、回答时代之问、引领时代之变，提出一系列具有开创性意义的新理念、新思想、新战略。开展好主题教育，首要做好的就是深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的创新成果，在思想上来一个大解放、来一次大提升。
（一）习近平新时代中国特色社会主义思想，回答了“马克思主义往何处去”的重大问题
世界社会主义500年，从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展，反映了人类对美好社会制度的执着追求，深刻改变着世界历史的发展进程。马克思主义创立170多年，在中国落地生根、开花结果，通过习近平新时代中国特色社会主义思想实现了新飞跃，开辟了新境界。
如何推进马克思主义中国化时代化走向深入？习近平总书记曾在多个场合提出“两个结合”的概念，即“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。今年6月份，习近平总书记在文化传承发展座谈会上再次强调，“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际，同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识，是我们取得成功的最大法宝”。
“两个结合”，第一个结合解决的其实就是理论与实际、主观与客观的关系问题，第二个结合解决的其实就是古与今、中与外的关系问题。把“两个结合”定位为必由之路、最大法宝，特别是对“第二个结合”的强调，我认为有很深的战略考量。通过学习，大家都记得这样一个定论：文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化认同是最持久、最深层的力量。因而，只有植根中华历史文化沃土，将我们传统文化中富有生命力的优秀因子更深层次地注入马克思主义，才能更好地解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题。10月15日，《求是》杂志发表了习近平总书记在中央政治局第六次集体学习时的讲话，主题就是“开辟马克思主义中国化时代化新境界”，强调理论创新必须讲新话，但不能丢了老祖宗，数典忘祖就等于割断了魂脉和根脉，最终会犯失去魂脉和根脉的颠覆性错误。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须深刻把握“两个结合”的重大意义，做到既观照现实、解决实际问题，又回溯历史、汲取精神力量，才能更加明白“中国化时代化的马克思主义为什么行”，才能更好理解习近平新时代中国特色社会主义思想如何赋予马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
（二）习近平新时代中国特色社会主义思想，回答了“中国往何处去”的重大问题
要搞清楚“中国往何处去”，首先要弄清楚中国式现代化之路的艰难探索。中国式现代化，是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个原创性科学概念，是贯穿党的二十大报告全篇的一个关键词。自1840年鸦片战争爆发，无数仁人志士开启了对现代化的艰难探索，从器物现代化到制度现代化，再到文化现代化，基本是照搬照抄、机械模仿，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等最终都以失败告终。100多年前，孙中山先生在《建国方略》中也描绘了一份中国式现代化的蓝图，但在半殖民地半封建社会的躯壳里，中国式现代化没有也不可能取得根本成功。探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上，从明确“努力于中国的工业化”“四个现代化”战略目标，到现代化建设“三步走”构想，再到建成社会主义现代化强国两个“十五年”的战略安排，中国现代化建设实现了从跟跑、并跑到领跑的历史性跨越。
要搞清楚“中国往何处去”，其次要弄清楚中国式现代化究竟是什么。习近平总书记在党的二十大报告中指出，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化。我理解，党的领导就是本和源，根和魂，决定着中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败，是我们在强国复兴伟大实践中必须牢牢把握的一条红线，必须紧紧依靠的核心力量。
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