教育局长在教育系统作风建设大会上的讲话

教育局长在教育系统作风建设大会上的讲话

同志们:

按照区委部署,今天我们召开教育系统“正风肃纪”大会,目的是贯彻全面从严治党要求,坚决纠正“为官不为”的不良风气,持续深入推进教育系统党风廉政建设和作风建设。解决一些部门和干部不能为、不想为、不敢为的问题,向不良作风开刀亮剑。动员大家进一步提高政治敏锐性,做到心有所畏、言有所戒、行有所止,更要珍惜当前来之不易的工作岗位,向区委看齐,树立坚定信心,切实做到转作风、重实干、提效能、树形象,努力办好让各级领导放心、让社会各界和人民群众满意的教育。刚才,X宣读了关于开展干部作风大整顿的实施方案,下面,我就贯彻落实区委要求,讲三点意见:

一、充分认识深化作风整顿的重要意义,切实把思想统一到区委的要求上来

今年是实施“十四五教育规划”承上启下的关键一年,也是实施“全面建设教育强区、打造书香新华”战略的开局之年。我们一定要充分认识深化作风整顿的重要意义,统一思想,迅速行动,以高度的政治责任感和历史紧迫感,把深化机关作风整顿抓紧抓好,切实解决我们在干部作风上存在的突出问题。

一是教育系统的干部作风影响重大而深远。短期内,教育局机关和各级领导干部的作风影响当前的教风、学风和教育行风,影响立德树人和教育质量的提升;如果我们作为管理者作风跑偏、自毁长城,那么针眼大的窟窿斗大的风,我们管理的教师会效仿,培养的学生就不可能扣好第一粒扣子,就会在“怎么培养人、培养什么人”方面出问题,长远来看可以影响当前乃至将来更长一个时期的行风、政风和教风、学风。

二是教育事业发展备受社会关注。教育作为最大的民生工程,与人民群众利益息息相关,领导最为关心、群众最为关切、新闻媒体和有关部门更加关注。同时,师生总数占全区总人口的九分之一,管理工作点多、线长、面广、量大,也是一个窗口单位,招生考试、学校建设、学籍管理、安全管理以及教师招聘、评先晋级、贫困学生资助等诸多领域敏感问题较多,稍有不慎就会引起群众不满、引发缠访、闹访、集体上访、越级上访事件,处理不当还会引来媒体关注、新闻炒作,甚至演变为影响社会和谐稳定、有损新华发展形象的政治事件,这一点我们有过例子、有过教训,决不可掉以轻心。

三是教育事业宽松和谐的发展环境需要我们自身争取。当前,我们的教育事业的改革和发展也进入了关键期、攻坚期、深水区,既面临着前所未有的发展机遇,又面临着前所未有的严峻挑战。我们要优化扩充教育资源、破解发展难题、促进教育公平、提升教育质量,不能唱“独角戏”,必须形成政府主导、部门联动、社会关心、群众参与、合力攻坚的“大合唱”。我们靠什么赢得领导的认可、群众的好评、部门的支持?一个非常重要的方面就是教育系统内部风清气正、干事创业,实干才能出实效、有实绩,才能赢来口碑、赢来形象、赢来支持,才能赢来优良环境、贏来更大的发展空间和发展机遇。

二、敢于揭丑亮短,深刻检查存在的问题和不足

我们通过“三严三实”“群众路线”“两学一做”“懒政怠政”“治理微腐败”“一问责八清理”等活动,在干部作风建设方面做了大量的工作,也取得了一定的成效,从机关到学校,各级党员干部的精神风貌、工作作风和综合能力得到提高,干部作风不断好转,服务效率有所提高,我们有了一支作风优良、素质过硬、值得信赖、堪当重任的干部队伍。但是客观上讲,由于积习已久、积重难返,我们的一些干部在思想、工作、作风上还有不小的差距,还存在着一些不容忽视的问题。突出表现在以下几个方面:

一是懒政怠政,为官不为。个别同志能力不足不会为,平时不读书、不看报,不注重业务知识的学习,出现本领恐慌,对教育改革和发展的新政策、新形势不学习、不了解,对分管的业务一知半解,因循守旧、墨守成规,推动工作靠惯性,一个计划用几年,一个总结用几遍,很多上面的新政策、新精神落实不下去。一些同志求稳怕乱不敢为、不愿为,看摊守铺,当一天和尚撞一天钟,甚至钟也不撞;个别同志只想当官,不想干事,只要不出事,宁愿不干事,遇到困难就躲,碰见难题上推下卸,生怕触及矛盾得罪人,长期以来得过且过,为官不为,造成分管工作一直在全区处于落后位置。一些同志缺乏业务能力、组织协调能力、公文写作能力,特别是处理难题的能力。有的同志甚至连起草一个简单的通知、一篇简单的总结都写不了,自己却浑然不觉,或满不在乎,还感觉自己很能,把不会干当做不想干的挡箭牌。

二是推诿扯皮,政令不通。主要表现为,一些干部缺乏担当意识、危机意识,推推动动,不推不动,甚至推而不动,一件事情催几遍,一个材料要几回;搞上有政策、下有对策。有的同志好事往自己身上揽,麻烦事往别人身上推;有利益的事争着上,滴水不漏;有责任的事推诿扯皮,推三阻四;分内的事搪塞推托,讨价还价;份外的事一点儿不干,汤水不沾。区委、区政府和市局安排的重点工作往往具有综合性,需要一个科室牵头,多个科室配合落实的文件和工作,涉及一些职责交叉、边界不太明晰的工作,大家都想甩手,你推我,我推你,踢皮球、打太极,等到要结果时还没有落实下去,工作非常被动。

三是虚假浮躁,效率低下。有些同志抓工作浮在面上,不深入、不具体,很少沉下去到基层调研、到现场办公,习惯于坐在办公室看材料、听汇报,往往是以会议贯彻会议、以文件落实文件,解决不了“最后一公里”问题,很多事情纸上谈兵,落不到实处。个别科室、学校和干部为民服务意识不强,门难进、脸难看、话难听、事难办,办事拖沓、不作为、慢作为等时有反弹。个别同志仍然脱离群众,不接地气,办事效率低下,一些业务办理程序繁琐、手续复杂,让群众多次往返,某种程度上影响了教育整体形象。个别学校班子凝聚力不强,没有形成和谐共振,班子内部有杂音、有内耗,学校管理水平不高,甚至管理粗放,这些在市长热线和政府内网上也有所反映。

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